CORTEZ SOTO, Angélica Janeth; 						HEREDIA ESCORZA, Yolanda.
 ADAPTACIÓN DE LOS PROFESORES DE PRIMARIA A LAS CLASES A DISTANCIA Y BURNOUT.
<strong>Revista de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de México</strong>, [S.l.], v. 11, n. 24, p. 179-202, mayo 2022.
ISSN 2007-7149.
Disponible en: &lt;<a href="https://revistapsicologia.uaemex.mx/article/view/18546" target="_new">https://revistapsicologia.uaemex.mx/article/view/18546</a>&gt;. Fecha de acceso: 19 ago. 2026
doi: <a href="https://doi.org/10.36677/rpsicologia.v11i24.18546">https://doi.org/10.36677/rpsicologia.v11i24.18546</a>.