LA EDUCACIÓN DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE DESPLAZAMIENTO FORZADO INTERNO

Resumen

Las niñas, niños y adolescentes en situación de desplazamiento forzado interno son continuamente invisibilizados en las estadísticas nacionales e internacionales que registran este fenómeno social, lo que exacerba las vulnerabilidades a que están expuestos, especialmente, en materia educativa; esta situación dificulta identificar y atender sus necesidades escolares de manera oportuna e integral. El objetivo de la presente investigación es visibilizar a las infancias en situación de desplazamiento forzado, destacando las afectaciones psicoeducativas que impactan en las emociones, la cognición, el desempeño escolar y el desarrollo de sus habilidades sociales, así como proponer acciones que pueden materializarse desde la academia para garantizar su derecho humano a la educación, utilizando una metodología multidisciplinaria con enfoque cualitativo, de tipo descriptivo – explicativo, apoyada en técnicas de investigación documental en materia educativa, psicológica y jurídica. Se concluye que es posible ccontrarrestar las afectaciones psicoeducativas y sus efectos, así como generar condiciones para que los infantes puedan continuar sus estudios y evitar la deserción escolar después del desplazamiento forzado interno, mediante la implementación de estrategias educativas focalizadas en colaboración con el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), la incorporación de programas de nivelación académica multilingüe y campañas de sensibilización social frente a la discriminación que padecen las personas que se han visto obligadas a abandonar sus hogares.