NIVEL DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y SALUD MENTAL EN PROFESORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Resumen

El desarrollo de habilidades socioemocionales y el cuidado de la salud mental en el profesorado universitario permiten mejorar su práctica educativa, y aminora la presencia de trastornos y factores estresantes que puedan causar desajustes que impacten su productividad y eficacia laboral. La investigación tiene como objetivo identificar el nivel de habilidades socioemocionales y salud mental en profesores de la Universidad de Colima, mediante un estudio exploratorio-descriptivo que contempla la aplicación de un inventario con validez de contenido y constructo, a 282 profesores. Los resultados muestran que todas las áreas tienen puntajes altos: Conciencia, Asertividad y Empatía, Relaciones Sociales y Bienestar, Comunicación y Confianza, Desesperanza y Pensamiento Suicida, Sentido de Vida y Autoconocimiento y Estado Personal y Estrés estadísticamente presentaron valores altos, no obstante, existes aspectos a mejorar en las áreas Conciencia, Asertividad y Empatía y Sentido de Vida y Autoconocimiento. Se sugiere el desarrollo de estrategias que favorezcan estas habilidades para evitar el descenso en la calidad laboral y afectaciones en el bienestar del profesorado universitario.