MADUREZ VOCACIONAL PARA LA VIDA

Resumen

El presente estudio tuvo por objetivo identificar el nivel de madurez
vocacional en estudiantes de bachillerato, considerando la importancia que
este constructo tiene para la toma de decisiones académicas y profesionales
en la adolescencia. Se trabajó con una muestra de 489 estudiantes de
segundo semestre de preparatoria de la ciudad de Toluca. Para la evaluación
se utilizó el inventario de madurez vocacional de Busot, en su adaptación
para población adolescente mexicana.
El procesamiento de datos se realizó mediante estadísticos descriptivos
con apoyo de SPSS y Excel.Los resultados muestran que la media general
de madurez vocacional se ubicó ligeramente por encima del punto
medio de la escala, lo que indica un nivel moderado de preparación para
enfrentar tareas vocacionales. Por dimensiones, se observaron fortalezas
en exploración y orientación realista, mientras que planeación y toma de
decisiones presentaron los niveles más bajos, evidenciando dificultades
para estructurar metas, organizar acciones y elegir entre opciones académicas. Estos hallazgos coinciden con investigaciones que señalan
que, el desarrollo vocacional en la adolescencia depende tanto de procesos
evolutivos como de factores contextuales y familiares. Se concluye que es
necesario fortalecer estrategias de orientación vocacional que promuevan la
reflexión, la exploración informada y la proyección a futuro, especialmente
en estudiantes con bajos niveles de planeación y toma de decisiones.