ALUMNADO CON APTITUDES SOBRESALIENTES EN EL BULLYING: ¿AGRESORES, VÍCTIMAS U OBSERVADORES?

Resumen

El acoso escolar representa una problemática social que afecta a un gran
número de niños y adolescentes. Se ha reportado que las habilidades de
los alumnos sobresalientes pueden disminuir la probabilidad y efectos
de la victimización, aunque aquellos que sufren bullying, con frecuencia
recurren al silencio, el aislamiento y la soledad, por lo que puede ser difícil
identificarlos. En consecuencia, el objetivo del estudio fue describir la
participación de alumnado con aptitudes sobresalientes en la manifestación
del bullying: agresores, víctimas y observadores. Por medio de un enfoque
cuantitativo, se identificaron 32 alumnos con aptitudes sobresalientes
con base en sus niveles intelectuales, creativos y motivacionales, de
una muestra de 215 estudiantes. Dichos alumnos pertenecían a una
primaria pública ubicada al oriente de la Ciudad de México, en la alcaldía
Iztapalapa. Posteriormente se identificaron y compararon las prevalencias
en las manifestaciones de bullying en niños con aptitudes sobresalientes.
Los resultados mostraron una prevalencia del 25 por ciento en el bullying, la mayor parte como observadores. Se encontraron diferencias
estadísticamente significativas entre las manifestaciones de este tipo de
violencia. Se concluye que la presencia del acoso escolar en sus diferentes
manifestaciones representa un foco de atención para la investigación.