EDITORIAL

Adelaida Rojas García, Dra.

La Cátedra Unesco “Vulnerabilidad e Inclusión Social”, perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de México, inicia sus actividades en el año 2022, cuenta un grupo numerosos de Inv

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6-9

LOS PROCESOS NEUROPSICOLÓGICOS DE LA REGULACIÓN EMOCIONAL EN LOS GRUPOS VULNERABLES, ¿QUÉ CONOCEMOS A PARTIR DE LAS INVESTIGACIONES?

Arturo Enrique Orozco Vargas, Dr., Georgina Isabel García López, Dra., Ulises Aguilera Reyes, Dr., Arturo Venebra Muñoz, Dr.

Los grupos vulnerables se encuentran expuestos a diversos factores de riesgo los cuales inciden directamente en su salud mental. A lo largo de las tres últimas décadas ha crecido el número de in

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10-43

EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS: ANÁLISIS HISTÓRICO DE LAS POLÍTICAS GUBERNAMENTALES MEXICANAS PARA SU VINCULACIÓN. (1990-2024)

Tania Morales Reynoso, Dra., Brenda Mendoza González, Dra., Carolina Serrano Barquín, Dra.

Acontecimientos recientes colocan a México en la mira internacional con respecto a la poca atención en materia de Derechos Humanos. Las sentencias emitidas por la Corte Internacional dejan en tel

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44-63

EXPERIENCIAS DE DISCRIMINACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE LOS HIJOS DE MIGRANTES MEXICANOS DE RETORNO

Ana Elizabeth Jardón Hernández, Dra., Giovanni Alberto Macías Suárez, Mtro.

En los últimos años, los cambios que ha registrado la migración de mexicanos retornados de Estados Unidos han dado lugar a la discusión de diversas temáticas, de las que este trabajo centra su

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64-95

INCLUSIÓN EDUCATIVA CON PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD Y PANDEMIA

Rocío Elizabeth Salgado Escobar, Dra., Gloria Elvira Hernández Flores, Dra.

El artículo aporta a la comprensión crítica de la inclusión educativa al abordar la vulnerabilidad como una condición social, histórica y cultural posible de transformación, antes que consid

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96-122

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS COMO AGENTES IMPULSORES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Isma Sandoval Galaviz, Dra., Nicté Rosas Topete, Dra., Edgar Gabriel Ávila Verdín, Dr.

La educación ambiental se ha conformado y perfeccionado desde el momento en que el ser humano es consciente de la necesidad para proteger sus recursos naturales. Es fundamental que ésta se orient

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123-150

El texto discute las configuraciones de género de mujeres maestras partir de la noción de configuración cultural expuesta por Grimson (2011), además de incorporar la propuesta de De la Garza (2

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151-175

BIENESTAR PSICOLÓGICO EN ADOLESCENTES CON Y SIN HIJOS

Alejandra García Arista, Dra., Mónica Jazmín Juárez Domínguez, Lic.

Durante la adolescencia se experimentan una serie de cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales, esta etapa se complica cuando las adolescentes se convierten en madres pues se enfrentan d

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176-196

La sexualidad es un tema tan amplio, que requiere de un proceso de enseñanza tanto en el hogar como en la escuela. Motivo por el cual es deber de la educación básica implementar una educación s

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197-219

LA EDUCACIÓN DE MUJERES INDÍGENAS EN SOCIEDADES MULTICULTURALES DESDE CONSIDERACIONES DE LA CIUDADANÍA

Carlos Salvador Rodríguez Camarena, Dr., Celia América Nieto del Valle, Dra.

El trabajo analiza la compleja relación entre diversidad cultural y ciudadanía en México, con énfasis en el acceso a la educación de las mujeres indígenas, y los desafíos que requieren accio

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220-245